Finalità del Progetto sono la definizione di EUROPERCORSI, percorsi di formazione interconnessi tra i vari Paesi, e da definizione di un sistema di CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE trasportabili da un Paese all'altro.

Esigenze del Sindacato: nuovi contenuti specialistici della formazione.
Esigenze dell'Industria: nuova organizzazione del lavoro (flessibilità, sicurezza sul mercato del lavoro)

Flessibilità sul Mercato del Lavoro
- Cambiare professioni, attività, competenze
- Mobilità fisica di lavoratori e imprese
- Mercato unico quale scenario per il settore delle costruzioni

Sicurezza sul Mercato del Lavoro:
- Riconoscimento mutuo di queste competenze attraverso la formazione come passerella tra i sistemi di formazione di Paesi diversi

Competenze necessarie per l'inserimento dei giovani nel mondo del lavoro a livello europeo:
- nuove tecnologie;
- nuova organizzazione del lavoro;
- nuova capacitˆ di adattarsi a situazioni esigenza.

Come si validano le competenze FAD:
- FPC (nuova area di offerta formativa)
- Nuove tecnologie
- Metodologie appropriate
- F.I. (riforma Apprendistato)
- Nuove compentenze

Una strategia vincente si realizza con trasparenza di qualifiche e certificazione della formazione.
Una corretta certificazione parte dalla certificazione dei percorsi con descrizione delle competenze, e degli iter seguiti, evitando trappole quali le schede di comparazione della certificazione delle competenze (è sempre difficile analizzare e comparare le competenze).

Macrobiettivi

QUALITA' DEI CENTRI DI FORMAZIONE

Definizione comune di requisiti minimi per riconoscere se un centro appartenente alla rete è affidabile anche a livello internazionale:

1. - Definizione di standards comuni
2. - Verifica delle attività condotte a livello transnazionale e delle potenzialità
3. - Inserimento nella guida online Reforme

QUALITA' DEI FORMATORI

Documentazione dei percorsi individuali di studio e lavoro, documentazione delle competenze acquisite in esperienze comuni a livello internazionale:

1. - Adozione di un sistema di unificato di curriculum
2. - Documentazione reciproca di lavoro svolto "in comune" su progetti internazionali
3. - Scambi a cui si è preso parte - Periodi di stage o di lavoro in immersione in cantiere scuola svolti

QUALITA' DELLA FORMAZIONE

1. - Trasparenza e comprensione reciproca dei sistemi nazionali di formazioncostruzionie del settore delle costruzioni
2. - Certificazione delle competenze acquisite dai giovani in esperienze di formazione in un altro paese
3. - Formazione degli apprendisti (certificazione di percorsi formativi realizzati in più paesi)
4. - Formazione giovani allievi e lavoratori (certificazione di stage realizzati all'estero, anche in cantieri scuola internazionali)